{"id":930,"date":"2026-09-07T21:13:11","date_gmt":"2026-09-08T00:13:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ifdpuiggari-ers.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=930"},"modified":"2026-09-07T21:19:01","modified_gmt":"2026-09-08T00:19:01","slug":"profesorado-de-educacion-secundaria-en-geografia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifdpuiggari-ers.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-educacion-secundaria-en-geografia\/","title":{"rendered":"Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda"},"content":{"rendered":"
<\/p>\n
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Carrera de Nivel Superior<\/div>\n

Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda<\/h1>\n

Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente \u201cDr. Miguel Puiggari\u201d<\/p>\n<\/div>\n

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Una formaci\u00f3n para comprender el territorio y ense\u00f1ar Geograf\u00eda<\/h2>\n

El Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda forma docentes capaces de ense\u00f1ar Geograf\u00eda en el nivel secundario, articulando los conocimientos propios de la disciplina con herramientas pedag\u00f3gicas, did\u00e1cticas y metodol\u00f3gicas.<\/p>\n

La propuesta permite comprender las relaciones entre sociedad, naturaleza, territorio y espacio geogr\u00e1fico, analizando los procesos que transforman los territorios a diferentes escalas y en distintos contextos hist\u00f3ricos y sociales.<\/p>\n

La carrera integra la formaci\u00f3n espec\u00edfica en Geograf\u00eda con la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y las experiencias de pr\u00e1ctica profesional, preparando a los futuros docentes para desempe\u00f1arse en diferentes realidades de la escuela secundaria.<\/p>\n<\/div>\n

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4 a\u00f1os<\/h3>\n

Duraci\u00f3n de la carrera<\/p>\n<\/div>\n

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T\u00edtulo docente<\/h3>\n

Profesor\/a de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda<\/p>\n<\/div>\n

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Nivel Secundario<\/h3>\n

Formaci\u00f3n para la ense\u00f1anza de Geograf\u00eda<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Marco normativo<\/h2>\n

El Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda cuenta con el Dise\u00f1o Curricular aprobado por:<\/p>\n

Resoluci\u00f3n N.\u00ba 0766\/14 CGE<\/strong>
Dise\u00f1o Curricular del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda <\/p>\n

Resoluci\u00f3n N.\u00ba 0159\/15 CGE<\/strong>
Rectificaci\u00f3n del Dise\u00f1o Curricular<\/div>\n<\/div>\n

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\u00bfQu\u00e9 propone esta carrera?<\/h2>\n

La formaci\u00f3n propone comprender el espacio geogr\u00e1fico como una construcci\u00f3n social, resultado de las relaciones entre las sociedades y el ambiente. Desde esta perspectiva, la Geograf\u00eda permite interpretar los territorios, sus transformaciones y las problem\u00e1ticas que los atraviesan.<\/p>\n

A lo largo de la carrera se estudian diferentes escalas y dimensiones del espacio geogr\u00e1fico: desde los territorios locales y regionales hasta los procesos nacionales, americanos y mundiales.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se incorporan herramientas cartogr\u00e1ficas, geotecnol\u00f3gicas y diferentes lenguajes de representaci\u00f3n que permiten analizar, interpretar y comunicar informaci\u00f3n espacial.<\/p>\n<\/div>\n

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Una formaci\u00f3n integral<\/h2>\n
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Formaci\u00f3n geogr\u00e1fica<\/h3>\n

Paisajes geogr\u00e1ficos, naturaleza y sociedad, espacios urbanos y rurales, organizaci\u00f3n territorial y procesos geogr\u00e1ficos a diferentes escalas.<\/p>\n<\/div>\n

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Formaci\u00f3n pedag\u00f3gica<\/h3>\n

Pedagog\u00eda, did\u00e1ctica, psicolog\u00eda educacional, instituciones educativas y otros saberes necesarios para comprender los procesos de ense\u00f1anza.<\/p>\n<\/div>\n

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Cartograf\u00eda y geotecnolog\u00eda<\/h3>\n

T\u00e9cnicas de representaci\u00f3n cartogr\u00e1fica y herramientas para analizar, representar e interpretar informaci\u00f3n relacionada con el territorio.<\/p>\n<\/div>\n

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Did\u00e1ctica y pr\u00e1ctica<\/h3>\n

Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales y espacios de pr\u00e1ctica docente que permiten llevar los conocimientos geogr\u00e1ficos al aula.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Un recorrido de cuatro a\u00f1os<\/h2>\n
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1.\u00ba A\u00f1o<\/h3>\n

Introducci\u00f3n a la formaci\u00f3n docente y al conocimiento geogr\u00e1fico, con espacios como Geograf\u00eda de Entre R\u00edos, Naturaleza y Sociedad I, Paisajes Geogr\u00e1ficos Mundiales, Espacios Urbanos y Rurales en el Mundo Contempor\u00e1neo, T\u00e9cnicas de la Representaci\u00f3n Cartogr\u00e1fica I y Pr\u00e1ctica Docente I.<\/p>\n<\/div>\n

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2.\u00ba A\u00f1o<\/h3>\n

Profundizaci\u00f3n de los conocimientos geogr\u00e1ficos y sociales mediante espacios vinculados con la organizaci\u00f3n del espacio geogr\u00e1fico americano, la sociedad y el territorio, la did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales, filosof\u00eda, historia social y pol\u00edtica y pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n<\/div>\n

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3.\u00ba A\u00f1o<\/h3>\n

Formaci\u00f3n espec\u00edfica avanzada con espacios como Epistemolog\u00eda de la Geograf\u00eda, Organizaci\u00f3n del Espacio Geogr\u00e1fico Argentino, Geotecnolog\u00eda, Naturaleza y Sociedad, adem\u00e1s de la profundizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente y la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n<\/div>\n

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4.\u00ba A\u00f1o<\/h3>\n

Profundizaci\u00f3n de los conocimientos disciplinares y pedag\u00f3gicos, incluyendo espacios vinculados con la Geograf\u00eda de la Poblaci\u00f3n, problem\u00e1ticas territoriales, did\u00e1ctica y la Pr\u00e1ctica Docente IV, culminando con la residencia profesional.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Conocer nuestro territorio<\/h2>\n

La formaci\u00f3n incluye el estudio espec\u00edfico de la Geograf\u00eda de Entre R\u00edos<\/strong>, permitiendo relacionar los conceptos y herramientas de la disciplina con el territorio en el que se desarrolla la vida cotidiana de nuestras comunidades.<\/p>\n

El an\u00e1lisis de los espacios urbanos y rurales, las caracter\u00edsticas ambientales, las actividades productivas y las din\u00e1micas territoriales permite construir una mirada situada sobre la realidad provincial y regional.<\/p>\n<\/div>\n

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La Geograf\u00eda y las nuevas herramientas<\/h2>\n

La carrera incorpora diferentes lenguajes y herramientas para representar e interpretar el espacio geogr\u00e1fico. La cartograf\u00eda constituye una herramienta fundamental para comprender la distribuci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los fen\u00f3menos territoriales.<\/p>\n

A esto se suma la formaci\u00f3n vinculada con las geotecnolog\u00edas<\/strong>, que ampl\u00edan las posibilidades de an\u00e1lisis, representaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de informaci\u00f3n espacial.<\/p>\n

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Cartograf\u00eda<\/strong><\/p>\n

Representar e interpretar el territorio mediante diferentes recursos cartogr\u00e1ficos.<\/p>\n<\/div>\n

Geotecnolog\u00edas<\/strong><\/p>\n

Incorporar herramientas tecnol\u00f3gicas para analizar informaci\u00f3n espacial y territorial.<\/p>\n<\/div>\n

Pensamiento espacial<\/strong><\/p>\n

Comprender las relaciones entre sociedad, territorio, ambiente y espacio geogr\u00e1fico.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\u00ab`<\/p><\/div>\n

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Aprender a ense\u00f1ar desde la pr\u00e1ctica<\/h2>\n

La pr\u00e1ctica docente atraviesa toda la formaci\u00f3n y permite que los estudiantes se aproximen progresivamente a las instituciones educativas, las aulas y los diferentes contextos en los que se desarrolla la ense\u00f1anza de la Geograf\u00eda.<\/p>\n

A trav\u00e9s de Pr\u00e1ctica Docente I, II, III y IV<\/strong>, los futuros docentes articulan los conocimientos disciplinares con las herramientas pedag\u00f3gicas y did\u00e1cticas.<\/p>\n

El recorrido culmina con la residencia profesional, donde los estudiantes integran los saberes construidos durante la carrera y asumen progresivamente las responsabilidades propias del trabajo docente.<\/p>\n<\/div>\n

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El perfil del egresado<\/h2>\n

La formaci\u00f3n busca que los futuros profesores puedan comprender cr\u00edticamente los procesos territoriales y desarrollar propuestas de ense\u00f1anza adecuadas a las caracter\u00edsticas de los estudiantes y de los contextos educativos.<\/p>\n

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Pensamiento geogr\u00e1fico<\/strong><\/p>\n

Analizar las relaciones entre sociedad, naturaleza, territorio y espacio desde diferentes escalas.<\/p>\n<\/div>\n

Compromiso docente<\/strong><\/p>\n

Desarrollar pr\u00e1cticas educativas significativas, responsables y comprometidas con los estudiantes.<\/p>\n<\/div>\n

Herramientas profesionales<\/strong><\/p>\n

Utilizar recursos cartogr\u00e1ficos, tecnol\u00f3gicos y did\u00e1cticos para interpretar y ense\u00f1ar los fen\u00f3menos geogr\u00e1ficos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Geograf\u00eda en el ISFD \u201cDr. Miguel Puiggari\u201d<\/h2>\n

El Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Geograf\u00eda forma parte de la propuesta acad\u00e9mica del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente \u201cDr. Miguel Puiggari\u201d.<\/p>\n

El Consejo General de Educaci\u00f3n ha publicado llamados a concurso correspondientes a distintos espacios curriculares de esta carrera en el instituto, incluyendo propuestas de primer y tercer a\u00f1o.<\/p>\n<\/div>\n

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Consult\u00e1 el Dise\u00f1o Curricular<\/h2>\n

Conoc\u00e9 en detalle el plan de estudios, los campos de formaci\u00f3n, las unidades curriculares, las pr\u00e1cticas profesionales y el perfil del egresado.<\/p>\n

VER DISE\u00d1O CURRICULAR OFICIAL <\/a><\/p>\n

Resoluci\u00f3n N.\u00ba 0766\/14 CGE \u00b7 Rectificaci\u00f3n N.\u00ba 0159\/15 CGE<\/p>\n<\/div>\n

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Ense\u00f1ar Geograf\u00eda es ayudar a comprender el territorio que habitamos<\/h2>\n

Una carrera que combina conocimiento geogr\u00e1fico, formaci\u00f3n pedag\u00f3gica, pensamiento cr\u00edtico, cartograf\u00eda, geotecnolog\u00edas y experiencia en las instituciones educativas para formar docentes capaces de ense\u00f1ar Geograf\u00eda con compromiso y sentido educativo.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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